Доступная среда

В МДОУ "Детский сад "Рябинка" р.п.Новая Майна" для работы с детьми, детьми инвалидами и детьми с ОВЗ предусмотрены групповые комнаты, а также специально приспособленные кабинеты (места): учителя-логопеда, педагога - психолога. А также — музыкально-физкультурный зал.

Кабинет (место) для  учителя-логопеда: оснащен специальным оборудованием для развития и коррекции нарушений: зеркалом, дидактическими играми для индивидуальных и подгрупповых занятий с детьми.

Учебно-методические пособия:

а) для коррекционной логопедической работы:

 по звукопроизношению (речевые профили звуков, карточки с изображением символов звуков, картинный материал для автоматизации   поставленных звуков, рабочие тетради для закрепления звуков, речевое домино, логопедическое лото и др);
 по фонетическому восприятию (наборы картинок, тетради для развития фонетического слуха);
 по лексическому запасу (дидактические игры, наборы картинок);
по связной речи (наборы предметных, сюжетных картинок и серии картинок для составления рассказов разной сложности, тексты для   пересказа, алгоритмы, опорные схемы для составления описательных рассказов); методическая литература по разделам

 а) картотеки: (артикуляционная гимнастика в картинках, пальчиковые игры, дыхательные упражнения и игры, наборы предметных   картинок по лексическим темам, загадки, чистоговорки, скороговорки, упражнения на релаксации.

 б) пособия и материалы:  на развитие дыхания (свистки, дудочки, воздушные шары, вертушки, мыльные пузыри); на развитие   мелкой моторики (матрешки, шнуровки, пирамидки, пазлы, трафареты); по обучению грамоте (настенная азбука, кассы букв и слогов,   предметные картинки на каждую букву, трафарет, схемы артикуляции звуков, материал для звукобуквенного анализа и синтеза

Уголок (место) педагога – психолога: педагог-психолог в кабинете проводит индивидуальные и подгрупповые занятия по развитию познавательной и эмоциональной сфер   развития воспитанников, диагностику индивидуального развития по запросу родителей, воспитателей, администрации детского сада, диагностику психологической готовности ребенка к обучению в школе и консультации для родителей.   Деятельность педагога-психолога направлена на создание условий, способствующих охране психического здоровья детей,   обеспечению  их эмоционального благополучия, свободному и эффективному развитию способностей каждого ребенка.

Учебно-методические пособия для обследования и развития интеллекта, развития памяти, внимания, мышления: конструкторы, мозаика, межполушарные доски, пирамидки, цветные кубики, лото, тренажер для дыхания, разрезные картинки разной конфигурации, набор карточек на обобщающие темы, набор камней Марблс, магнитный планшет для рисования, игры на липучках, пазлы, комплект материалов для развития эмоциональной сферы "Эмоции", "Азбука настроений", "Эмоциональное лото", кубик "Эмоции", шумовые коробочки,  развивающие пособия и игры для формирования логики, восприятия,   координации движений,  мелкой моторики: головоломка "Танграм", шнуровки, массажные мячики, массажный шарик "Су-джок", "Тактильный куб", логический сортер, цветные помпоны и др.

Имеются  магнитная  и интерактивная доска.

Библиотека МДОУ «Детский сад «Рябинка» располагается в методическом кабинете, на первом этаже.  В каждой группе имеется книжный уголок.

Собрана литература, необходимая для работы с детьми, родителями и педагогами:

• методическая литература по всем направлениям в рамках реализации Федеральных государственных образовательных стандартов: Физическое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие.

• детская художественная литература (фольклор, поэзия, сказки, былины, рассказы, повести и т.п.); Книги для воспитанников также находятся в "Книжном уголке" в групповых помещениях.

Библиотечный фонд учреждения периодически пополняется.

Инвалиды и лица с ОВЗ участвуют на физкультурных занятиях и в спортивно-развлекательных программах на общих основаниях.

Обучение инвалидов и лиц с ОВЗ проводится по адаптированной основной образовательной программе.

Имеется зона стоянки транспортных средств, которая находится за территорией учреждения. В зоне стоянки транспортных средств парковка для инвалидов с личным транспортом – не предусмотрена, есть возможность подъехать на расстояние 15 метров от входа в учреждение.

Вывеска со шрифтом Брайля на контрастном фоне - отсутствуют. На всех дверях имеются маркеры для слабовидящих, отмечены края ступеней на входах с лестницами. Имеется беспрепятственный вход в здание с широкими дверными проемами.
Конструктивные особенности здания не предусматривают наличие подъемников и других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. При входе в здание расположена кнопка вызова сотрудников учреждения для оказания помощи инвалидам для дальнейшего сопровождения. Доступ инвалидов и других маломобильных граждан к кабинетам, к месту предоставления услуги осуществляется при необходимости с помощью сопровождающего лица. 

В учреждении организовано сбалансированное питание в соответствии с примерным 10-дневным меню.  

Дети с ОВЗ и инвалиды осуществляют прием пищи в групповых комнатах наравне с другими детьми ДОУ .

 Создание отдельного меню для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья не осуществляется. 

Для воспитанников с пищевой аллергией на основании справки врача-аллерголога из меню исключаются запрещенные к приему продукты. 

Организация питания постоянно находится под контролем администрации. 

В ДОУ созданы условия охраны здоровья воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Наряду с традиционными формами работы по физической культуре: утренней гимнастикой, ОД, подвижными играми, физ.минутками, гимнастикой после дневного сна, активным отдыхом используются и нетрадиционные формы оздоровления: дыхательная гимнастика, оздоровительный бег.

      Состояние и содержание территории, здания и помещений образовательной организации соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной и электробезопасности, требованиям охраны труда воспитанников и работников.

  Территория детского сада благоустроена: имеет все необходимое оборудование для прогулок воспитанников и озеленение. В детском саду оснащены кабинеты:  учителя-логопеда, музыкально- физкультурный зал, спортивная площадка, медицинский блок.          

     Оздоровительную, развивающую и воспитательную работу осуществляет необходимый состав специалистов: воспитатели, педагог-психолог, учитель-логопед, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, медицинский работник.

   Планирование и проведение работы по охране здоровья воспитанников осуществляется в двух направлениях: педагогическом и медицинском.

     В ДОУ имеется медицинский блок, он расположен на первом этаже и включает в себя: медицинский кабинет, процедурный кабинет, изолятор. Медицинский кабинет оснащен: стол рабочий — 1 шт., стулья офисные — 2 шт., весы медицинские — 1 шт., ростомер — 1 шт., тонометр — 1 шт, шпатель одноразовый — шт. Изолятор рассчитан на одного ребенка, соответствует требованиям СанПиН и содержит: кровать детская — 1 шт, стол — 1 шт, стул — 2 шт, раковина — 1 шт, бактерицидный облучатель воздуха переносной — 1 шт.

      В штате учреждения медицинского работника нет. Медицинское обслуживание детей осуществляется медицинской сестрой по договору с ГУЗ Новомайнской участковой больницей. Медсестра осуществляет контроль за здоровьем детей, дает направления на прививки, проводит консультации для воспитателей, родителей. В ДОУ проводятся профилактические мероприятия по предупреждению заболеваний среди воспитанников.

    Педагогические работники обучены навыкам оказания первой помощи. Педагогические работники применяют здоровьесберегающие технологии, направленные на полноценное физическое развитие детей, их оздоровление, профилактику заболеваний.

    В образовательном учреждении с целью охраны здоровья воспитанников проводятся следующее мероприятия: проведение профилактических осмотров; мероприятия по обеспечению адаптации в образовательном учреждении; осуществление контроля за физическим развитием воспитанников и уровнем их заболеваемости; обеспечение контроля за санитарно-гигиеническим состоянием образовательного учреждения; осуществление контроля за физическим, гигиеническим воспитанием детей, проведением закаливающих мероприятий; осуществление контроля за выполнением санитарных норм и правил.

Безопасность дошкольного учреждения обеспечивается: пропускным режимом, системой видеонаблюдения, тревожной кнопкой. Также детский сад оснащён: автоматической системой пожарной сигнализации, которая выведена на пульт пожарной охраны.

В целях информационного обеспечения образовательного процесса в МДОУ  обеспечен доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, имеется подключение к сети Интернет.

Для организации воспитательно - образовательного процесса  в МДОУ  используются следующие группы электронных образовательных ресурсов (ЭОР):

• простые ЭОР (экран и проектор для выведения с ноутбука текстов, фотографий,  мультфильмов, презентаций, видеофильмов);
• дидактические материалы к учебно-методическим пособиям, воспроизводимые с флэш-носителей.
• имеются электронные методические пособия, проводится подбор и разработка методических материалов в печатных и электронных формах, адаптированных к ограничениям здоровья детей.

Данные виды ЭОР могут быть частично доступны под руководством воспитателя, специалиста для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Самостоятельный доступ воспитанников к электронным ресурсам не предусматривается.

Образовательные порталы:

1. Детский портал "Солнышко" http://www.solnet.ee/ 

2. Детский портал "Теремок" http://teremoc.ru/ 

3. Детский портал "Почемучка" http://pochemu4ka.ru/ 

4. Детский портал "Интернетенок" http://internetenok.narod.ru/

5. Детский портал "Клепа" http://www.klepa.ru/

Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней тяжести могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях. Приспособленных электронных образовательных ресурсов для использования инвалидами и лицами с ОВЗ в ДОУ не имеется

В МДОУ  имеются технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: мультимедийная установка (проектор, экран, ноутбук), ноутбуки, музыкальные центры, магнитофоны, тактильные средства обучения для организации коррекционно-развивающих занятий. Технические средства   применяются во время проведения занятий для повышения уровня восприятия учебной информации обучающимися с  нарушениями. Дети-инвалиды и лица с ОВЗ могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях.

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья отсутствуют. 

образовательное учреждение интерната и общежития для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья не имеет.

 образовательное учреждение интерната и общежития не имеет