СОДЕРЖАНИЕ

1. Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы:

5

1.1.Пояснительная записка

5

1.2.Цель и задачи программы

Цель программы: развитие артистичности, внутренней свободы, раскрытие творческого потенциала ребенка средствами музыкально-ритмических и танцевальных движений.

Задачи:

- Развивать творческое воображение и фантазию;

- развивать эмоциональную сферу и умение выражать эмоции в танце;

- развивать способность импровизировать;

- воспитывать нравственно-коммуникативные качества, умение вести себя в    группе во время  движения,  чувство такта и взаимоуважения;

- развивать двигательные навыки, координацию движений, умение ориентироваться в пространстве;

- развивать гибкость, ловкость, пластичность;

- формировать правильную осанку, красивую походку;

- расширять музыкальный кругозор;

- дать детям знания о танцевальных жанрах и направлениях;

- обогащать двигательный опыт разнообразными видами танцевальных движений

9

1.3.Содержание программы

10

1.4.Планируемые результаты

Личностные :

• воспроизводить заданный ритмический рисунок хлопками;
• владеть корпусом во время исполнения движений;
• ориентироваться в пространстве;
• координировать свои движения;
• исполнять хореографический этюд в группе.
• корректировать свою деятельность в соответствии с заданиями и замечаниями педагога;
• контролировать собственное исполнение, согласовывая его с коллективным;
• самостоятельно выполнять изученные элементы классического танца;

Метапредметные :

Занятия танцевального кружка будут способствовать:

• раскрытию творческого потенциала ребенка:

— проявлению интереса к музыкальной культуре, движению, танцу.

— развитию воображения и фантазии.

--развитию музыкальности:

— умению слушать и понимать музыку;

— умению двигаться под музыку в соответствии с характером музыкального    произведения;

— развитию чувства ритма;

— развитию способности различать жанры и стили танцев.

 Развитию двигательных навыков:

— умению точно исполнять танцевальные движения;

— действовать синхронно и выразительно в группе;

— умению ориентироваться в пространстве;

— умению запоминать и выполнять рисунок танца самостоятельно, без подсказки.

 Развитию нравственно-коммуникативных качеств:

— умению вести себя в паре ( пригласить, проводить, подать руку, приветствие, поклон);

— умению сочувствовать, сопереживать другим людям.

 Развитию психических процессов: восприятия, мышления, внимания,

памяти, воли и др.

Предметные:

• контролировать собственное исполнение, согласовывая его с коллективным;
• самостоятельно выполнять изученные элементы классического танца;

• требования к внешнему виду на занятиях;
• музыкальные размеры, темп и характер музыки;
• хореографические названия изученных элементов.

22

2. Комплекс организационно-педагогических условий:

23

2.1.Календарный учебный график

УчебнЫЙ план

1 год обучения 

23

2.2.Условия реализации программы

27

2.3.Формы аттестации (контроля)

28

2.4.Оценочные материалы

30

2.5.Методические материалы

32

3.Список литературы

36