СОДЕРЖАНИЕ

1. Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы:

4

1.1.Пояснительная записка

4

1.2.Цель и задачи программы

Цель программы: создание условий для формирование эмоционально-чувственного внутреннего мира, развитие творческих, художественно-эстетических способностей, творческого воображения, фантазии детей дошкольного возраста.

ЗАДАЧИ

образовательные:

• познакомить детей с изобразительным искусством разных видов (живописью, графикой, скульптурой, дизайном) и жанров, учить понимать выразительные средства искусства;
• научить детей видеть и понимать прекрасное, в жизни и искусстве, радоваться красоте природы, произведений классического искусства, окружающих предметов, зданий, сооружений;
• научить приемам нетрадиционной техники рисования и способам изображения с использованием различных материалов;
• обучить элементарным навыкам и умениям изобразительной деятельности:
• обучить правильно держать кисточку, карандаш, выполнять ими формообразующие движения;
• научить пользоваться изобразительными материалами (гуашевые и акварельные краски, восковые мелки, цветные карандаши и т. д.);
• научить использовать в работе основы цветоведения.

развивающие:

• развитие творческих способностей, всестороннее развитие учащихся;
• развитие мелкой моторики;
• развитие творческой активности, фантазии, воображения;
• развитие образного мышления, художественного вкуса;
• развитие коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих совместную деятельность в группе, сотрудничество, общение (адекватно оценивать свои достижения и достижения других, оказывать помощь другим, разрешать конфликтные ситуации).

воспитательные:

• воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности;
• воспитывать культуру деятельности, формировать навыки сотрудничества;
• формировать эмоциональноценностного отношения к окружающему миру через художественное творчество;

7

1.3.Содержание программы

9

1.4.Планируемые результаты

Личностные :

- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

- развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

 - развитие мелкой моторики рук;

- обострение тактильного восприятия;

- улучшение  цветовосприятия;

 -  концентрация внимания;

- повышение уровня воображения и самооценки;

 -расширение и обогащение художественного опыта.

Метапредметные :

- освоение способов решения проблем творческого и поискового ха­рактера;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

- определять наиболее эффективные способы достижения результата;

- формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

- готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

- излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Предметные :

- осознание значимости изучения нетрадиционных техник рисования для личного развития;

-Формирование предпосылок учебной деятельности (самоконтроль, самооценка, обобщенные способы действия) и умения взаимодействовать друг с другом.

-Сформируются навыки трудовой деятельности

-активность и самостоятельность детей в изодеятельности;

-умение находить новые способы для художественного изображения;

-Умение передавать в работах свои чувства с помощью различных средств выразительности.

27

2. Комплекс организационно-педагогических условий:

30

2.1.Календарный учебный график

УчебнЫЙ план

1 год обучения 

30

2.2.Условия реализации программы

33

2.3.Формы аттестации (контроля)

34

2.4.Оценочные материалы

36

2.5.Методические материалы

45

3.Список литературы

49